吴丽丹,女,四十三岁,小教高级教师。自一九八九年参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作。现担任和平大街第一小学长白岛分校二年三班的班主任,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、默默耕耘,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时,她说她体会到的是当一名班主任的幸福感,那是一种别样的人生享受。是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下:
一、鼓励参与 悉心指导
在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。在校运动会上,能放手让学生去挑战,去尝试,在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校艺术节上,她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。 每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班委的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。
二、爱心浇灌 悉心培养
教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发扬帆前进
在她所在的班级里,洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比如,班里有个男孩叫小白。他是自闭的孩子,不敢在同学面前发言,不会沟通,只要站起来就紧张,全身不自在,回答问题谁也听不懂。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“特殊生”,不会听课、学习,也不会表达自己的想法更不会照顾自己。为了帮助他,老师经常设计些很容易的问题,让他回答,帮他锻炼。并且私下经常耐心地培养他的学习习惯。一段时间后,试着让她带着大家读词,她竟大胆的走上讲台,同学们也很激动,在他的带领下,都放声的读了起来。这以后语文读词这一环节,他经常的走上台。课下有同学曾评价小白的发言,说:“老师,小白回答问题流利了,他终于可以走到前面来了。我觉得她是最棒的!应该向他学习。”老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。 三、忘我工作,悉心配合 她脚踏实地的工作,善于学习。周末和假期,她的主要活动场所就是图书馆和书店,她阅读了大量的教育名著,向名师、名家学习,反复研读、不断琢磨,博采众长,形成自己的教学风格——让乐学与智慧栖息课堂。积极投身于教育教学科研承担课题研究,成为课题研究骨干。在学校一次次参与公开课、说课、听课、评课,是沈阳市的骨干教师、和平区的系统先进。 她以学校的声誉为己任,以学校的整体工作为支撑,顾全大局。只要学校有工作安排,都是积极组织安排,考虑周全,安全的、尽善尽美的、完成工作。
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