辽中县“五抓五规范”推动乡村学校少年宫建设
辽中县在省市文明办、县财政局和教育局支持指导下,以推进少年儿童素质教育为目标,以突出乡村学校少年宫特色教育为根本,推动乡村学校少年宫建设。通过几年的努力,形成了一批以刘二堡镇九年一贯制学校为龙头的设施齐全、功能完备、资源共享、深受广大农村未成年人喜爱的课外活动场所,培育出一批特色鲜明的农村未成年人校外活动项目。
一、抓制度建设,规范组织管理
加大管理力度,建立以各校校长为少年宫主任,德育副校长为副主任的领导小组,体卫艺处主任、大队辅导员主抓少年宫的建设和管理。领导小组下设办公室,建立层层负责的管理机制,分工明确,责任到人,制定一系列的管理及考核制度,将特色艺术教育与少年宫活动结合,形成一整套的教育教学及管理模式,促进各项活动的开展。
二、抓师资队伍,规范教学保障
整合艺术教育资源,优化艺术教师队伍,将有艺术专长的教师充实到艺术教学一线。百余人的辅导员、志愿者、外聘专家队伍,提供了强有力的师资保障。辽宁省农民书画家于再发、辽中县著名书法家倪洪涛曾多次到各校讲授书法;聘请沈阳市非物质文化遗产传承人杨英慧及舞蹈系硕士研究生姚晶晶为剪纸及舞蹈小组校外辅导员;聘请辽中县著名农民艺术家郑延章为乐队指导教师等。部分学校本学期购置了书画装裱设备,派多名教师外出学习装裱技术,学成后所带学生已能出色完成基本的字画装裱工序,优秀师生书画作品装裱上墙,分享体验劳动成果。
三、抓项目设置,规范活动内容
以培训基地为载体,以国学为内容,以书画为表现形式,开展以书画特色为龙头的艺术教育活动。为加强对各学校的指导,县文明办要求乡村少年宫要及时上报开展活动的信息简报,并将好的举措、特色活动及时在全县推广。书画活动形成了以小组为点,每周每班的书法课为线,师生共同参与为面的“点、线、面”网络式教学管理模式。少年宫各项活动的开展有声有色,每周二、周四下午,开展集中活动和培训。每天下午,学生可根据自己的兴趣和爱好,参加自己喜欢的活动小组,辅导教师授课讲解。利用双休日及节假日全天开放,通过学校与家长协商,开展以书法、舞蹈、乐队为主体的培训活动。
四、抓活动开展,规范活动质量
通过长期实践探索,“少年宫”已成为辽中县广大学生和教师业余生活中不可或缺的一部分,师生的艺术水平也大大提高,在各级活动及展演中取得了可喜的成果。刘二堡学校的百人女子鼓舞、百人女子乐队、书法操表演展现了艺术教学的创意与创新,创编的水笔习舞“我爱国学”将书法艺术融于舞蹈之中。2012年5月,刘二堡学校参加了沈阳市第十届校外系统艺术及文艺大赛,舞蹈“雪域欢歌”、“我爱国学”均获二等奖。全校45名教师被省书法家协会吸收为会员,已有53名学生在参加省、市、县各级书法比赛中获奖。杨士岗学校六年级学生赵子文同学对普通自行车进行改良,设计成果获得国家专利。该校师生共同参与设计组装的机器人、太阳能车、航模等作品在省市科技大赛上均获奖。学校先后荣获辽中县科技示范校、科技贡献奖等荣誉。
五、抓长远建设,规范使用管理
全县各学校着眼于长远建设,对现有的校舍进行了修缮改造,增设了配备多媒体教学系统的少年宫专用教室,在原有设备器材的基础上,在数量、质量和种类上加大了资金投入,合理使用中央福利彩票捐助的基金,添置配备了办公设施和器械模具,使“乡村少年宫”硬件更加坚实、设施更加配套、功能更加完善,满足了各个艺术活动小组的需要,形成了寓教育性、知识性、艺术性为一体的校园艺术文化氛围。
康平县未成年人心理健康辅导站投入使用
2013年8月14日,康平县未成年人心理健康辅导站在市县教育局、青教办领导的重视与大力支持下,正式投入使用。康平县心理健康辅导站位于县中小学生素质教育学校院内,占地面积550平方米。县政府在资金短缺、财政紧张的情况下,专门召开领导小组会议研究解决康平县未成年人心理健康辅导站的资金问题,先后拨款30万元,购买设备和办公用品。现设有热线接待室、咨询室、个体沙盘室、团体沙盘室、心理测量室、催眠室、团体活动室、心理训练室、感统训练室等10个心理功能室。
康平县心理健康辅导站按照《全国未成年人思想道德建设测评体系》的要求,落实“治未病”的理念,以专业工作者为骨干,以培养未成年人高尚人格、健康心理为目标,运用科学的心理健康教育理论和方法,增强未成年人认识自我、调控自我、承受挫折、适应环境的能力;对少数有心理困扰或心理障碍的未成年人,给予科学有效的心理咨询和辅导,提高心理健康水平,促进未成年人身心全面和谐发展。
康平县心理健康辅导站的成立有助于提高未成年人对自身心理健康的关注度和心理健康教育的参与度,助推未成年人健全的人格和良好的心理环境的形成。