董素丽，一名特殊教育学校的教师，从教二十年，一直担任班主任工作。2012年，通过选拔参加了特殊教育骨干教师的国家级培训，多年来，先后多次获县学科带头人、师德先进个人、优秀教师，优秀课等荣誉称号。2015年，在沈阳市首届创新教师评选活动中荣获优秀创新教师称号。
在特殊教育岗位上工作整整二十年了。二十年，哪一笔青春不带渴望。然而，更多的日子是耐得住清贫、繁琐和劳碌。二十年岁月，犹如一首平常的歌。回忆她从教的这些年，有过许多甜、许多泪、许多苦，但她在这特殊的岗位上收获着属于她的快乐和幸福，而每一幅画面都那么值得人去品味，去思索；
刚开始她教的是聋哑班，她班的墨墨，长得又瘦又小，都管她叫“小不点”。妈妈去日本打工，把她寄宿在学校里。一天晚上，她看护学生睡觉时，小不点流着眼泪一遍遍地打着“妈妈、妈妈”的手势。看着她那期望得到爱抚的眼神，她走过去把她抱在怀里，轻轻地拍着、哄着，直到她沉沉睡去。隐隐的灯光下，她难以入睡：这些上天对之不公的孩子们，来到世上，不要再人为的让他们流泪了。就是从那天起，她把同样需要她哄着才能睡觉、不到3岁的女儿狠心地推给了年迈的婆婆，和学生们吃住在了一起，给孩子们最真实的母爱与呵护：每天叫他们起床，给他们洗脸、梳头，陪他们吃饭，哄他们睡觉；还经常给他们买水果、小食品，孩子们亲切地管她叫“董妈妈”。
或许在常人眼里，她的学生聋的聋、哑的哑，傻的傻，可在她的眼里，他们都是上天派来的使者，是上帝不小心遗失的折翼天使，她会让他们和健全孩子一样感受生命与生命对话的喜悦，她爱这群特殊的孩子们。
明明是一个聪明可爱的听障学生，刚开始学拼音的时候，他只会机械地模仿，却怎么也发不出声音。为了让他感受声音，她让他用小手摸着她的脖子，感受声带的震动，甚至让他把脏脏的小手伸进她的口腔里，感受气流的变化。从拼音到词，定口型，摆舌位，正音调，一遍遍的演示，一次次的练习，十遍，百遍，千遍……他的小嘴干裂了，她给他抹上甘油，她的嘴角渗出了血滴，他用小手帮她擦去。功夫不负有心人，当一句简单的“妈妈”从他嘴里清晰而出时，他妈妈哭着对她说：“老师，谢谢您，这声妈妈她已经盼了整整6年哪!”如今，毕业多年的他已经能够轻松地与正常人交流。
盼盼是个即聋哑又有些弱智的学生，在上课时经常把大便拉在裤子里，同学们捂着鼻子躲着她、嘲笑她，每次她都毫不嫌弃地走过去，帮她擦去泪水，把她带到卫生间一遍遍地为她擦洗身子，换洗裤子。多年来，工作虽苦虽累，可她对孩子们没有丝毫的责备，对工作没有半点的抱怨。因为她早已把这些不幸的孩子视为己出，早已把他们视为她生命中不离不弃的挚爱。
也许，生命如粉笔磨损，因为执着，她微笑着写下希望，擦去功利……
无数个清晨，她早早来到学校，无数个夜晚，她带着欣慰与疲惫回家，倾情地投入，只为了让一个个残疾孩子更好地成长。
现在她从教聋哑转型到教培智，责任更加繁琐和重大。苗苗因为患有脑瘫走路不方便，不会自己上厕所，为了让她尽快学会上厕所，她对她采取了强化训练，利用午休时让她扶着走廊的把杆一次次来回练习走路，不久以后，她能够自己扶着把杆走到厕所了。看到孩子的进步，她的心情跟家长一样激动，因为付出总会有回报。
给她印象最深的是一次课间活动的时候，她班的一名学生突发癫痫（这在她们学生是比较常见的）这次病来得比较重，因为担心他咬到舌头，她没多想，立刻把手放入孩子口中，这时老师们有打120的，有按人中的，有托着头的……孩子抽搐得越发厉害，牙咬得越紧，她的手已被咬得渗出鲜血来，她们深知，此刻绝不能放弃。直到120急救车把孩子送到医院，医生告诉家长，多亏老师急救得当。那一刻，她们这些老师都喜极而泣，只因为了爱和责任。虽然事后，她的手很长时间才恢复正常，但是这点痛根本微不足道，因为她的学生转危为安，完好无损，这比什么都重要！
如今她教过的聋哑学生，毕业后都顺利走向社会，自食其力。他们结婚生子、家庭纠纷大大小小的事都有她的参与，操心程度胜过自己的孩子。现在教的培智班孩子经过几年的摸爬滚打也都有了不同程度的进步，轻度的能滑轮滑、会骑滑板车了；重度的能自己吃饭，不影响教学了。另外公安局有涉及聋人的案子、残联举办的各种活动，她都无偿担任手语翻译。二十年风雨兼程，她将她的青春奉献给了特殊教育事业，她用她的大爱谱写了特教人的赞歌！
也许她一生都将默默无闻，永远品尝不到桃李芬芳的喜悦，但她会用特别的爱培育那些迟开的花朵，既使无花，也芬芳！
