辽宁社会科学院 哲学研究所所长 张思宁研究员
一般来讲，学校、家庭的教育边界是清晰的。学校树立孩子爱国、敬业、诚信、友善等。而优良的家风家教，是在孩子社会化的过程中，帮助他们懂得一个人和家庭、社会、国家是紧密相连的，知道自己是其中的一分子。这是家庭教育首先教给孩子们的。
分析那些优秀的孩子，我们发现，家庭都会给他们科学的自我定位，培养孩子友善、诚信，做对社会有用的人。而从家庭中汲取正能量的孩子，才能在社会上，将其转化为正能量。比如，中考的孩子，也恰好是处于青春期的孩子，他们处于寻找自我的阶段。良好的家风家教，可以引导孩子用学习成绩，实现自我的梦想和理想，而不是陷入攀比的物质中去。另外，家风家教还会给予孩子一种责任感，从小知道自己承担的是一份责任。投映到学习上，就是聪明的孩子，可以考好的名次，但是面对学习的巨大压力时，产生疲劳感的时候，有的孩子就会被好吃的、好玩的转移注意力，从而放弃学习。而那些有梦想的孩子，就会忽略这些。做人也是一样，没有社会责任感的孩子，遇到挫折就会启动羡慕、嫉妒、恨模式，而良好的家风，能够引导孩子做最好的自己，不受外界的干扰。
建议家长们，给孩子良好家风家教的影响，首先，带孩子去博物馆、爱国主义教育基地，与孩子分享中华民族传统文化故事，从小让孩子了解自己与土地、城市、国家的联系，与祖先的联系，不仅与父母简单互动，更要与国家相连。其次，让孩子有机会接受被人帮助，更有机会帮助别人。比如，参加大型公益活动，让孩子去寻找自己与社会的联系。
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