高振河
5月3日，记者采访了沈阳市优秀专家、中国人民大学少年新闻学院沈阳分院院长高振河。谈到如何引导少年儿童正确阅读，高振河认为：“应该让孩子坚持背诵经典作品，这样可以培养健康的人格，让他们走上一条正确的成功之路。”在高振河看来，经典阅读应分三步走。
用经典塑造人格
“读书志在圣贤，为官心存君国。”国学经典能提升孩子的境界，放大孩子的格局，提升智慧高度，读经典就是一面镜子，可以照出自己的污垢，内化成一种品格，从而使人品德变好。
高振河介绍，中华经典博大精深，选择经典作为主要教材，来教导孩子反复熟读。背诵最有价值的经典，趁孩子心性纯净时，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值也将伴随其人生经验的成长，能扶持其克服人生逆境的难题。长期的诵读熏习，可以养成孩子阅读古文的能力，了解中华文化的智慧宝藏，陶冶性灵，开阔心胸，端正品行。高振河说：“多读一本经典就有几分受益，此种终身受益的教育，能在童蒙诵读中种下根苗。”
用阅读引领写作
在高振河看来，漠视课外阅读，想引导语感尚未成熟的中小学生写出漂亮的句子，这是隔靴搔痒。在缺少课外阅读的前提下，难以教出学生的高水平，写出好作文。
高振河说：“经常有人问我，如何培养孩子的写作能力。我的回答只有两个字：阅读。阅读是写作最有效的‘大技’，美和简单往往是同义语。学习写作也一样，最好的技巧应该是最简单的。阅读对写作来说，是最根本、最重要、最有效的。而抛开了阅读所讲的种种技巧，最多可以称为‘小技’。有了‘大技’，‘小技’不请自来；没有阅读，就不可能有写作。阅读不仅应该开始得早，而且应该读得足够多才好。引导孩子发现阅读的乐趣，才会‘读书破万卷，下笔如有神’。”
用实践开阔眼界
教育部要求各级教育部门“逐步推行中小学生研学旅行”试点工作。在这方面高振河堪称实践者、示范者。实践活动已成为少年新闻学院课程的有机组成部分。
高振河带领学生研学旅行去了成都、西安，以及北京、上海、海南、云南、新疆、香港、澳门、台湾等地，还去了俄罗斯、新加坡、马来西亚等国。他特别设计了爱心实践活动，走进孤儿学校、地震灾区、贫困山区奉献爱心；设计丰富多彩的冬夏令营，组建中华礼仪训练营、满汉年俗训练营、高端访谈训练营、亲子训练营等。近日，少年新闻学院沈阳分院几千名学生还在全市八个地点举行义卖活动，为沈阳市野生动物养老基地筹善款。这些活动，很好地培养和提升了孩子们的综合素质和能力。（沈阳日报、沈阳网记者 陈凤军）
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