中国博大精深的优秀传统文化是中华民族之魂，是中国人永恒的精神财富。近年来，随着“国学热”的不断升温，普及国学经典教育的呼声也日益高涨。我市从2010年11月开始，在全市中小学开展国学教育活动，使学生了解中华文明，树立民族之魂，让孩子具有深厚的民族文化底蕴。孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”在儿童时期对学生进行传统文化教育，对人的一生具有非常重要的深刻意义。我校从2006年9月全面开展中国传统文化教育，确立了“以人为本 和谐发展 打造特色争创卓越”的办学理念，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标。随着沈阳市中小学国学教育启动仪式的召开，从教育形式到教育内容又为我们指引了方向，经过努力我校现已初步形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色，把诵读和践行作为有效的办学途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，使学校的办学特色更加鲜明。2011年1月我校在沈河区中小学国学启动仪式上做了经验交流，下面，我从四个方面就我校的一些粗浅做法向大家做以汇报。
一、诵读经典，开启学生智慧
我校把诵读经典作为传承的有效途径之一，针对不同的年级特点选择了不同的诵读内容，《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等。为了庆祝建国六十周年，我们在诵读国学经典篇章的基础上又开展了红诗颂中华的活动。几年来，学校坚持每天利用早晨的20分钟组织全校师生诵读。诵读中，我们要求学生要有一个恭敬的态度，精神抖擞、吐字清楚、抑扬顿挫，做到头正、身直、足安。每学期组织全校学生开展诵读大赛，使学生的诵读水平明显提升。现在学生对经典篇章已经有了相当量的积累，已能熟背《弟子规》、《孝经》、《大学》、《中庸》的全文及《论语》的部分篇章，我校的学生在小学毕业的时候，可以把“四书”熟记于心。
二、践行《弟子规》，落实德行教育
诵读经典，必须要践行。因此在师生熟背《弟子规》的基础上，组织学生开展践行《弟子规》，创建和谐校园的活动。
（一）培养学生孝敬父母的好习惯
孝为“百德之首，百善之先”，是做人的根本。因此在践行中，首先培养学生的孝心。我校组织教师编写了《弟子规》教案全集，老师们经常利用国学教育课对学生进行教育，用一个个感人的德育故事去影响孩子，让孩子从小养成孝敬父母的好习惯。同时我校开展了“评选孝顺的好孩子”、“一日护蛋”等活动，提倡每天为父母做一件事。学校向家长下发了反馈卡，由学校的领导与班主任组成家访小组，深入到学生家里进行家访，了解学生在家的表现，最后评选出百余位孝顺的好孩子。本次活动得到了辽宁教育电视台记者的关注，并做了专题报道。
（二）落实学生的礼仪教育
“不学礼，无以立”，礼是人与人之间最优美的距离。为此学校重点落实了对师生的礼仪教育，制定礼仪示范班评选标准，提倡学生每天见到老师、客人要行90度鞠躬礼，以表示对人的恭敬之心。成立了由五十六位教师、二百余学生组成的师生践行《弟子规》志愿者团和大南一校孝廉传统文化教育中心。志愿者们每天最早来到学校，站在校门两侧用九十度鞠躬礼迎接每一位师生的到来，会随时用《弟子规》中经典的提示语改变着学生的不良行为，带动学校越来越多的师生去践行《弟子规》。
老师们经常把弟子规的内容与学生的生活实际相对照：“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”培养学生良好的生活习惯；“用人物、须明求、倘不问、即为偷”培养学生良好的行为习惯；“读书法、有三到、心眼口、信皆要”培养学生形成良好的学习习惯。长期训练，自然而然地培养了学生良好的性格和高尚的人格。达到一种“以文载德”、“文德并重”的相得益彰的理想模式。
三、推进特色办学的基本策略
我们深知，在弘扬传统文化中，单纯依靠诵读与践行还远远不够，为此，我校努力从提升教师素养、创设校园环境等方面开展工作，为多角度弘扬传统文化提供了有力保障。
（一）培养具有传统文化底蕴的育人队伍
组织中国传统文化教育培训班，先后聘请省教育厅厅长助理葛洪源博士、沈阳师范大学刘兆伟教授、国学应用讲师郭庆斌老师等专家、名师做报告，学习中国传统文化。通过一系列的培训，不仅使教师的文化底蕴更加丰厚，也使教师的人生观、价值观都有了很大的转变。
（二）创设具有传统文化特色的育人环境
在校园环境建设中我们突出一个宗旨：即让校园处处洋溢着浓郁的古典文化气息。根据学生的年龄特点、心理特点，设立不同的文化主题，每层楼的文化主题分别是经典格言、经典人物、经典赏析等内容，让孩子们在潜移默化之受到传统文化的熏陶。
（三）开展具有传统文化特色的特长活动
我校开展了具有中国传统文化特色的培训活动，每周四的最后两节课作为学生的特长活动时间，开设了弟子规、书法、国画、结艺等20多项培训活动，学生们选择自己喜爱的内容参加活动。几年来，学生在这些具有传统文化元素的特长活动中，各种技能明显提升，多次在校内外的各项比赛中获奖。
通过开展丰富多彩的传统文化教育，营造了浓厚的校园文化氛围，逐步形成了鲜明的以传统文化教育为核心的办学特色。在国学教育中，我们让经典融入学生的日常生活及课堂教学，孩子们在课堂发言及阅读写作中经常是引经据典，证明学生已经初步理解了经典中的一些道理，为孩子们奠定了深厚的文化底蕴，也让课堂从单纯的知识传授变成了在知识传授中陶冶情操、塑造品格，不但使儿童的记忆力、理解力、注意力显著提升，同时也培养了学生良好的习惯，让学生从小学会孝敬父母、文明处事、礼貌待人、遵规守纪，对人、对事、对物都有了正确态度，逐步形成健全的人格，实现“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标。
一路走来，大南一校不断地成长、进步。我校的这项工作得到了省、市、区各位领导的关注，多次来校参观指导，在得到各级领导关怀的同时，我们也体验着收获的快乐。我校已被辽宁省确立为传统文化教育的试点校、全国青少年文明礼仪教育基地、辽宁省未成年人教育工作先进单位。我校的国学教育经验多次在省、市、区做经验交流，学生们的诵读也多次参加省、市、区各级团体组织的演出，我校学生代表辽宁省参加全国诵读夏令营。我校的这项工作也受到了中央电视台等多家媒体的关注，对学校开展国学教育情况进行了专题报道。
国学经典的教育效果是长期的，也是潜移默化的。我们将努力探索、不断创新，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，为孩子的成功人生奠基。老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”我们坚信：只要秉承正确的理念，投入积极的努力，运用恰当的方法，中国传统文化必将重放异彩!（沈阳市文明办）
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