几年来，三台子第四小学锐意改革，不断进取，不仅在办学上勇于追求优质均衡的内涵发展，而且努力走出一条适合自己发展的特色兴校之路——即以国学教育为基点，弘扬经典文化，培育有德新人。
一、强化管理，是开展国学教育的基础。
1、加强领导。通过多年的探索，我校已完善了国学教育组织机构。设立了主管国学教育的领导；成立了由党政“一把”亲任组长的领导小组；选拔了十余名骨干教师作为核心成员。学校领导定期召开专题会议，确保工作落实。
2、制定方案与计划。学校将国学纳入学校整体工作计划，制定了《经典诵读方案》、《国学教育实施方案》及《学期工作计划》，确保国学教育有效有序进行。
3、抓好师资培训。学校定期组织教师学习，有计划地进行国学知识讲座。通过与国学大师零距离接触及收看网络视频等方式进行知识培训，为教师搭建交流国学、提高自身素养的平台。
二、在探索中求发展，让经典文化浸润校园。
1、保障国学教育时间。我校将国学课纳入课表，每周一节，由班主任亲自授课。
2、完善两个体系。
（1）目标体系。
总体目标：重在诵读，辅之以教，旨在积累。
年段目标：一、二年级，诵读、积累；三、四年级，理解、感悟；五、六年级，应用、践行。
（2）内容体系。
低年段：《三字经》、《弟子规》
中年段：《论语》、《唐诗》
高年段：《宋词》、《初中必背60首》
3、上好两堂课。
（1）国学课。我校教师根据学生活泼好动，喜欢嬉戏、玩耍的天性，采取灵活多样的授课形式。如冯硕老师在教学《弟子规》“入则孝”一则时，开篇以“羊跪乳，鸦反哺”的古训和“子路借米”、“木兰从军”的小故事引出“入则孝”正文，然后采用多种方式反复指导诵读，引导学生体悟圣人训诫，找出自身差距。并将传统的“抽卡片”、“摸彩”及“奇妙口袋”等孩子喜爱的游戏编入活动，让学生边玩边背，在乐中学，在玩中背，课堂活动充满乐趣。
（2）渗透课。我校在语文、思品、音美等学科教学中，挖掘国学教育因素，适时、适度渗透拓展。如美术课增加了国画、书法、篆刻等传统工艺欣赏，让学生感受传统文化的精湛技艺；音乐教师在课堂中渗透古典民乐；社会、思品学科将国学融入教学全过程，让学生在探索大自然奥秘中，联系古诗文描绘自然，感受生活、陶冶品格。科技活动课开创 “七巧与国学”特色活动。在培养学生动手动脑、创新能力的同时，强化对经典的理解记忆，感受经典文化的意境美。
4、创建一种氛围。学校设立国学走廊，班级墙报开辟国学经典专栏。国学知识举目可见，使学生在潜移默化中学会做人。
5、抓好三个结合。
（1）与养成教育相结合。我校坚持学以致用原则，把经典诵读与养成教育相结合。如与学校开展的礼仪教育相结合。在课堂教学中，教师们深入挖掘《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典中养成教育的内涵，引导学生领悟经典中关于做人、做事、礼仪等方面的规范，使之从小学会文明处世，礼貌待人，诚实守信，遵规守纪。课外，学校通过多种形式的活动为学生养成教育实践提供平台，达到“润物无声”效果。
（2）与感恩教育相结合。感恩是爱和善的基础，是做人的基本素质。我校把经典诵读与感恩教育相结合，根据学生特点，开展活动。
一感恩父母。“千经万典，孝悌为先”。《论语》、《三字经》、《弟子规》等蒙书，无不首推“孝”文化。我校以“孝”为切入点，通过有计划地组织学生诵读“孝”经典文化，使学生理解“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”，感悟及时尽孝的道理。如我校组织低年学生开展的“用我的小手感谢父母”活动，中高年学生给父母（亲人）写信，表达爱意活动。通过“自己的事情自己做”、“我是妈妈好帮手”、“今天我当家”等主题实践活动，鼓励学生为父母家人做力所能及之事，并自觉形成习惯。让“孝”逐步走近孩子心田。
二感恩老师。在感恩老师活动中，我校开展的为老师献真情“五个一”活动，即通过“写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、表一个决心”，使学生懂得“凡是人，皆需爱，天同覆，地同载”；感恩是中华民族的传统美德，就应该从小做起。
三感恩祖国。如我校开展的“感恩祖国，从身边小事做起”主题教育活动。通过组织学生观看爱国影片、阅兵式，举行“红诗颂中华”诗歌朗诵比赛、“小学生唱红歌”合唱比赛，开展队会评比及社会实践活动等形式，激发学生的爱国情感，教育学生爱国应从主动捡起地上的一张废纸、不随地吐痰这样的小事做起。
（3）与校园活动相结合。
如与科技活动相结合。我校找准国学与科技活动的契合点，有意识地将国学渗透在科技活动中，翻动七巧板，巧手拼国学。不仅达到了迅速背诵理解的目的，而且培养了学生的创造力。在全国科技示范校的授牌仪式上，孩子们巧手拼出的古诗词《采莲曲·江南》、《清平乐·村居》等，将与会市区领导同样带入了“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”所描述的意境之中。《沈阳日报》、《沈阳晚报》、辽宁教育频道等多家媒体都曾对我校国学教育给予报道。
另如与学校艺术活动相结合。我校2010年艺术节汇报演出的帷幕在孩子们稚嫩童声齐诵的《三字经》中徐徐拉开。在古筝的伴奏中，一曲《跪羊图》让与会的所有人无不为之动容。学生合唱团的深情演唱，诠释了《跪羊图》的深刻含义。
再如与“书香校园”读书节活动相结合，通过读书节将经典诵读引向深入。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”几年的实践，令人欣喜地是我们看到了国学教育给学校带来的新变化。国学教育拓宽了学校德育途径，增强了德育效果。使学生在潜移默化中校正了不良行为。在认识和了解中华文化的同时，学生的语言文字水平、民族文化素养都得到了提高。教师对国学的理解更深，国学知识更丰富，个人品行修养得以提升，人生态度也更为积极乐观。
短短几年，台四的国学文化已如兰蕙般灵动绽放，它的幽幽馨香，传播着几千年积淀下来的传统文化精髓，涤荡着孩子们的心灵。“半部论语治天下”，一册经典益终身。国学的回归让孩子们找到了民族的根，也坚定了我们国学兴校的决心。诚然，国学教育之“路漫漫其修远兮”。但我们相信，只要有台四人的同心同德，上下求索，一定能够开辟一片更加星光灿烂的国学天空！（沈阳市文明办）
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