我校德育工作在上级领导的关心和支持下，立足于丰厚的历史文化源，力求以创新意识和与时俱进的时代精神，赋予国学新的生机。使学生了解中华文明，树立民族之魂，具有深厚的民族文化底蕴，树立良好的人生态度，孝亲伦理，习惯性情，为学生的成长和终生幸福奠定基础。
为了让孩子们萌发爱国情感，认同中国传统人文精粹，感受经典所蕴含民族文化和民族精神，我们学生进行了系统的爱国主义教育，国学教育和孝道教育。指导学生养成良好的行为习惯，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。
一、顺畅一条思路
“没有思路，就没有出路。”我们始终坚持 “人人都是德育工作者”的大德育观念，这个大德育观是由一个小组、几个块面、多种方式呈现的。一个小组指的是由校长亲自挂帅，德育处，总务处、学年组为合作成员的德育领导小组，以及各主要职能部门的团结协作，决不把德育工作孤立实施的理念；几个块面指的是逐步形成了学校、家庭、社区教育多层面的教育体系，让学生始终处于有人“管”，有人“导”，有人“育”的环境中，形成一种合力；通过主题活动、班队活动、家校联谊、争星评优等多种形式，开展了多层面的德育孝道的教育活动，只有理清这条思路，国学教育工作才能扎扎实实有效开展。
二、建设一支队伍
“没有班主任，就没有德育。”这话似乎有些偏颇，但我们都不能否认，在深入推进德育工作的过程中，我们全体班主任应该是德育的中坚力量。本学期初，我们组织进行了班主任的系列化主题培训，比如说《弟子规》培训、常规类培训、班级文化建设培训、优秀主题班会展示等，为班主任专业成长提供了营养均衡的“精神大餐”。
认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
三、突出一个重点
“没有重点，就没有亮点”。小学德育就是培养学生的良好习惯。“每天进步一点点，成就一生好习惯。”就是我们习惯养成教育的理念。养成教育是我校德育工作的重点。也是我们落实《弟子规》的检查点。从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我们把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。学校根据《弟子规》内容重新修订《四经一校小学学生行为规范细则》，尽管国学经典里面有腐朽、封建的东西，但我们“择其善而行之”。通过开设国学大讲堂，成立四经一校国学书院，组建民乐团，丰富国学资源，弘扬中华民族传统文化，也都源于这种原则。而在具体做法上，学校将国学教育融于各项活动之中，定期开展“古诗词比拼”、“诗文图展”、国学手抄报评比、国学知识竞赛等主题活动，开展“雅言传承文明，经典浸润人生”一言一行践行“弟子规”活动。虽然小学生不能深刻理解经典的文学韵味，但学生会在国学浓郁的氛围中耳濡目染，潜移默化中得到教育启发。
四、凸显一个亮点
“没有亮点，就没有特色”。 教育是无形的，也是有形的。必须在富有时代气息和创造性的教育活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。“孝敬教育”活动更是要致力从身边人、身边事入手，精心设计来拓宽其途径。百善孝为先，“孝”是我们国家传统的美德之一，在现在的社会，弘扬“孝”文化在精神文明建设越来越轻视的情况下更加的重要。弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，是推动社会主义文化大发展大繁荣的重要任务。
我们学校在五月六日母亲节来临之际，在北陵军人俱乐部召开了“孝行天下”国学教育汇报会，泱泱华夏，蕴万千风流。一个“孝”字，承继了我们中华几千年的悠悠历史。孝顺父母，尊敬长辈，回报社会，一直是中华民族薪火相传的传统美德。在汇报会上，我们向全校同学们发出如下倡议：
我们要为父母洗一次碗、扫一次地、敬一杯茶、写一封信。用这样的方式给母亲过节。以后，在我们过生日的时候，我们要给父母行礼鞠躬，感谢父母把我们带到这个美丽的世界，感谢父母养育之恩。我们要知恩、感恩、报恩，在家里做一个孝敬父母长辈的好孩子，在学校里做一个尊重老师的好学生，在社会上做一个尊老爱老助老的小公民。会上，学校还表彰了一批小孝星，充分发挥榜样的示范作用，让孝敬之花开在学生心中。
每周一的国旗下讲话是学校延续不断的教育课堂，我们紧紧抓住这一有利时机，加强对学生进行孝敬教育方面的熏陶。使一次次的国旗下讲话成为“孝道教育”的课堂，这样既满足了学生上台表演讲述的欲望，也让学生们受到了教育和锻炼，受益匪浅。
《弟子规》是一本非常好的教材，它通过一千多字的简洁话语便反应了所有关日常生活中的礼仪教育、待人处事的方法、如何孝顺父母等，朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理讲述更容易让学生记得牢。我们主要通过组织学生观看《弟子规》的影视资料、借助形象直观的动作来帮助学生理解、背诵歌谣，再结合角色表演游戏来达到教育的效果。
我们依托《弟子规》组织开展各项活动的，做亮德育工作特色。把“孝道教育”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的主要工作，树立“尊老爱幼从我做起”的思想，遵循各个年龄段学生的特点，将“尽孝”的要求落实到德育工作的各个环节，对学生进行思想品德教育，抓常规、重培养，在促进学生养成良好的行为习惯，激发学生的情感，培养学生良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效。
辛勤的付出获得了丰硕的成果， 我们在沈阳市中小学生“习惯于未来”故事征集活动，我们学生获一等奖，林红、杨岩老师获指导奖。参加和平区中小学《习惯与未来》征文活动并有数名同学获奖。沈阳市小学生“芒种杯”读经典写作文比赛并有数名同学获奖。我们学校国学教育的内容2011.5.9辽宁电视台青少年频道“好好学习”栏目给予报导，沈阳日报2011.5.11A4版和沈阳晚报2011.5.7第七版均给予报导。
校园、课堂、家庭、社会，处处是孩子们成长的场所；书本、榜样、传统、世界，样样是孩子们成长的教材，当我们在思想上抢占制高点时，就越发的感觉到：“弘扬民族文化，传承中华文明”，让我们的孩子成长为堂堂正正的中国人是何等的重要。
我们坚信，当传统文化的精髓在校园风行之时，必将会出现孩子们健康成长之势，文化内涵不断丰富之势，学校更加快速发展之势！（沈阳市文明办）
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