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沈阳市中小学注重对未成年人待人接物和基本生活能力培养训练

发表时间:2016-01-29|来源:沈阳市文明办|责任编辑:韩 颖

  为深化全市未成年人思想道德建设,全面提高未成年人的思想道德素养和文明素养,按照市文明办“做一个有道德的人”主题实践活动要求,在全市中小学开展“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”活动,培养他们良好的行为习惯,沈阳市在全市中小学校开展“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”活动。

  按照坚持贴近中小学生学习生活实际、坚持突出实践、知行合一、坚持工作创新的原则,沈阳市严格遵循中小学生身心特点和成长规律,开展教育实践活动,按照学年段不同,全面培养中小学生良好的行为习惯。要求一、二、三年级学生重点掌握常用的礼貌用语,学会礼貌待人;掌握一定的生活技能,具备基本的生活自理能力;懂得基本的交通规则,自觉遵守交规,上学、放学路上注意安全;懂得保护环境的重要性,为保护环境做力所能及的事,增强保护环境的意识。要求四、五、六年级学会基本的劳动技能,和亲友分享劳动成果,体验劳动生活的快乐;懂得心中有他人、尊老敬老,给予需要帮助的人力所能及的帮助;懂得参与公益活动的意义,积极参与公益活动,培养公民意识。要求七年级懂得交往的基本礼仪,在日常生活中做到互帮互助互学;懂得在各种自然灾害发生时应急逃生的知识,掌握基本的逃生技能;了解行业的特点,体验劳动的过程,养成劳动光荣的意识,懂得珍惜劳动成果。要求八、九年级懂得关爱他人、服务社会,做到助人为乐,勇于承担社会责任;懂得基本的法律知识,树立遵纪守法的观念;懂得沈阳市资源和环境的基本情况,做到节约资源、保护环境。

  同时以社区、社会实践活动为平台,开展教育活动。构建社区大课堂。加强与社区联动,制定学生参与社区公益活动的具体内容和时长标准。积极开展绿地认养、楼道小卫士、“当一天社区主任”、卫生监督员、关爱社区空巢老人、社区文艺义演、社区义务劳动、管理社区“爱心超市”等公益活动,传递文明、传递温暖,培育社会责任意识。学校通过向社区选派德育辅导员、制作学校社区联系卡,组织学校老师与社区干部交流、研讨等途径,积极为社区开展未成年人思想道德教育工作创造条件。开展亲近自然、走进社会体验活动。利用双休、节假日、寒暑假,号召学生跟随父母走进大自然,走进社会,了解生活常识,自然常识,社会交往常识等,提高学生在自然和社会环境中的生存与发展能力。

  以家庭教育指导服务为基础,开展言传身教践行活动。搭建家校合作平台,为活动创造良好氛围。认真组织家长学校,做好培训工作,明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务,指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境,言传身教,促进家庭文明建设和青少年的健康成长,推动家庭教育和学校教育的有机结合。开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。为父母多做事,对父母多说知心话,为父母过生日,帮父母做力所能及的家务活,体会和感激父母培育自己的艰辛和不易,传承和学习传统“冠礼”的做法,延伸在学校举行的成人仪式活动,在家庭举行18岁成人仪式,接受长辈嘱咐、同龄人祝福,表达自己成人的感谢、感恩之情。(沈阳市文明办)

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