□下周一，按理说就应该是新学期开学的日子。但疫情尚未结束，这个开学日必然是“特殊的一天”。沈阳市教育局日前下发了《关于做好中小学延期开学期间线上教学和线上辅导的通知》，全方位回应家长和社会关心关注的问题，让老师和同学们吃了定心丸。
往年开学第一课，更多是春风化雨，从人文道德方面切入，帮助孩子树立理想与信念。但今年我们觉得，更需要加强心理健康方面的引导。疫情突发，压力陡增，无论是奋战在一线的医护人员，还是对未来极度敏感的患者，又或是待在家中太久的普通民众，尽管在心理问题上可能有群体性、个体化和层次性的差异，轻重程度也有所不同，但这种问题都会存在。加强对中小学生的心理干预和疏导、有针对性做好人文关怀，这对于弘扬科学精神、普及科学常识，顺利融入正常开学生活具有重要指导意义，是求学求知生涯的重要一课。
事实上，中小学生的心志最容易受到影响，也最容易得到引导。尽管目前我们面对突发公共事件或者重大灾难的心理干预依然存在不足，但心理干预已经逐渐被重视起来，不仅有相关制度架构、保障体系，更有专业基层组织、人力安排，我们要做的就是，充分利用互联网教学，把这个特殊的“开学第一课”上好，让同学们顺利地过渡。
有效的心理干预，在平日里是构建社会和谐的重要手段，在疫情防控期间，则有着特殊意义。沈阳正在深化创建全国文明城市，积极推进社会治理现代化，我们要从文明城市创建入手，涵养积极健康的社会心态，倡导科学文明的生活方式。心理干预必须体现价值，推动社会积极向好，维护学生身心健康。战“疫”中，积极乐观的情绪、健康向上的心态，也是一种强大的免疫力。社会、学校、老师、家长都要担起责任，让孩子们保持理性平和，对疫情科学认知。
开学第一课，既是学业重启，也是社会融合。对此，我们一方面可以鼓励更多的专业心理咨询机构和公益组织参与家庭关系的心理疏导，另一方面，要发挥学校老师、学生志愿者对青少年心理援助的“硬核”作用。我们认为，青少年对于学校老师和学生志愿者的心理援助从心理上更容易接受，作用和效果也更好。我们希望，网课前期，少一点学业压力，多一点心理辅导，比如，老师通过在线教育、在线班务会之机，对同学们进行心理辅导；学生志愿者或同学之间，能够感同身受、相互激励，彼此分享假期趣事、读书体验等。
干将发硎，有作其芒。开学第一课要做好“磨刀石”。（孙连宇）
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