国学之精粹，虽历经千年其思想的光芒仍灼灼其华，照耀古今。作为一所培养人、教育人的学校，我们有责任、有义务把国学中的精粹思想传承给我们的孩子。现今的孩子在父母的百般呵护下长大，他们习惯了索取，少了奉献的心，而作为父母最大的心愿则把他们培养成才并且将来能孝敬自己。我们认为用国学的思想引领孩子，教育孩子能解决这一问题。为此我们确定了培养学生“孝行”和“雅行”的行为目标，围绕“传承国学经典，树孝雅特色品牌”这一主题开展了轰轰烈烈的系列国学教育活动，并取得了可喜的成绩。
一、请国学专家进行系列讲座，打造学生的文化底蕴。
国学蕴含的知识是丰富的，我们要做的是把它的精华给予我们的学生。我校除了安排正常的国学课之外，还请来了沈阳市作家协会会员葛老师隔周为学生做系列国学知识讲座。葛老师深入浅出的讲解，把学生带入到精彩的国学天地，学生不仅学到了很多的国学知识还了解了做人的道理。葛老师的课不仅吸引学生们，很多老师也主动到主会场听葛老师的国学讲座，轰轰烈烈的国学学习就这样在我校开展起来。经过近两年的国学教学，学生不仅仅会背《弟子规》、《三字经》等国学经典，更从中了解国学的精粹所在。我们就这样悄悄把‘孝行、雅行’的种子种在了学生的心里。
二、以活动促国学的开展，以国学塑学生的品质。
我们利用大型活动推广国学，，以国学塑学生的品质。2010年11月我们开展了“品名著经典，树孝雅先锋“的主题大队会，会上我们选出了15位孝雅小标兵，2位孝雅楷模，校领导为这些孩子设计了颁奖词并请他们给父母献花。会上孝雅楷模王帅妈妈还介绍了他如何学习国学经典运用经典孝敬母亲和姥爷的，听了王帅妈妈的介绍全校师生大为感动，孩子们的心灵受到了深深的震撼，他们知道了什么叫学以致用，知道了榜样就在身边。面对得脑瘤住院的同学他们主动要求为生病的同学捐款，他们要用自己的爱心为生病的同学尽一份绵薄之力。
2011.6我校召开了“传国学，诵经典，学礼仪，塑品质”的主题大队会。会上孩子们载歌载舞，一首又一首优美的诗篇被孩子们演绎得极具韵味，他们感受着古诗文的美好，抒发着少年的情怀，畅谈着国学的魅力和带给他们的深切变化。
此外，每学期我们还开展知识竞赛促进学生对国学的了解与掌握。这学期的综合知识竞赛第一题是在会场前扔几把拖布和几个纸团，让各班选手依次入场，观察进场选手面对这些杂物的态度。对于能主动拾起杂物的选手，我们就请下面的观众同学用学过的或者自创的诗词来赞美他，这一环节让学生明白了国学中蕴含的实际意义还塑造了他们的品行。在文史知识知多少这一环节我们看到孩子们出口成章，老师考上句，他们接下句，再也不是除了书本不会背几首诗的孩子了，而是一群腹有诗书气自华的少年。在今年的沈阳市古诗文大赛中我校的李欣洋同学获得了一等奖，这些就是国学教育带给孩子们的变化。
为了更好地培养学生的孝心，我们的小记者请来了市教育局德育处的傅丹主任和区德育处的领导在我校召开了“中华孝子讲堂祝百万学子成长的”揭幕仪式，进一步把国学和行孝结合起来，用国学引领学生们的思想行为。每学期我们都会评选出孝雅小标兵，对他们进行表奖，孩子们知道了仅仅会被古文经典是不够的，还要每天按照我们的孝行规范、雅行规范来做，得到同学、老师、家长的肯定，才能成为孝雅小标兵。这个荣誉是大家给他们的，是对他们把国学思想融入生活的肯定，所以孩子们都很珍视这一荣誉，以能获得这一荣誉而感到莫大的荣幸。
三、以有形的校园资源，打造无形的精神世界。
为了更好地引导学生的孝雅行为，我们的校园处处围绕这一主题进行设计。校园的西围墙展现的是孝文化，东围墙则展现的是有关雅的知识。楼内的设计也紧紧围绕这一内涵展开，分别展现了雅言、雅行、雅学三个主题。每一个主题都用不同的字、图来诠释。比如雅行，我们就用“敬、静、和、礼、明、品”等字来诠释。
此外我们还根据国学的韵律自编了《兴华二校学生孝行歌》、《兴华二校学生雅行歌》等行为标准引导学生。每天我们的孝雅小卫士、孝雅巡查员根据我们的孝行、雅行歌在校园中为学生做表率，引领学生的言行。如果你晨起经过我们学校，定会为我校浓浓的国学氛围所吸引。你听，广播传来的是古韵味的诵读；你看，大屏幕上打的国学佳句；我们的学生正有序地踏着悠扬的节拍走入我们花园一样的学校。我们深信每一个看到这个情景的人都一定会感叹这所学校的孩子真幸福。
是的，我们的学生是幸福的，因为他们在这里学到了国学精粹，他们每天都浸染在浓浓的国学氛围中，我们深信深植于每个兴华学子心中的国学的种子，必将开出靓丽的国学之花，必将扮靓他们的人生之路。
也正因为学校传承国学，取得了可喜的变化。学校被评为市德艺双馨之校、市平安校园、市城区学校综合改革突出贡献奖、市小记者活动先进单位、区教学常规管理先进单位等荣誉称号。(沈阳市文明办)
