一年来，我校以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及中宣部、教育部下发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《沈阳市中小学开展国学教育实施方案》为依据，结合实际情况，扎扎实实开展了全校性的国学教育活动。活动开展至今,我们深刻体会到学国学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。在教育过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。对我校近阶段开展的国学教育活动情况简单总结如下：
一、领导高度重视，制定国学教育方案
自去年11月全市召开启动仪式以后，我校以积极的态度进行充分的准备。成立得力的“国学经典教育领导小组”，校长亲自挂帅担任组长，确保活了动的顺利实施。制定《学校开展国学教育实施方案》，做到活动有计划，目的明确、责任清楚。以国学经典教学作为本学年校本课程开发的主要科目，七至九年级每周每班一节，确保有充足的教学时间。以《弟子规》作为本学期国学经典研读活动教本，全体师生每人一册，做到人人都有教本上课。规定全体科任教师和班主任都必须参与其中来共同开发研究这一工程。通过教研和培训，安排文化素养较好教学经验丰富的教师作为任课教师，确保教学质量。根据学校实际，经反复论证我们选定以“礼仪教育”作为对学生进行中华传统美德教育的突破口，从学生实际出发，从身边的每一件小事出发，通过日明一礼，日正一行，日学一语，日行一善，可以循序渐进地去达到我们制定的培养目标。并利用本学期开学典礼，进行我校国学教育暨礼仪教育启动。
二、本着有针对性实效性原则，内容贴近中学生生活
我们将中华传统美德教育暨国学教育站在以学生终身发展的高度，站在对人的生命负责的高度，不停留在枯燥乏味的说教及应付形式的走过场之上，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活、贴近未成年人，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神，将爱国爱民、明志持节、自强诚信、知耻改过、厚仁贵和、敦亲重义、谦虚好学、惜时审势、求新勤俭、奉公务实定为我校国学教育的总目标，并根据学生年龄阶段的特点，分别布置不同的培养目标，收到良好成效。通过诵读《论语》、《诗经》、《礼记》、《弟子规》等经典，使学生热爱祖国、热爱集体、尊重师长、善待他人、勤奋朴素、热爱劳动、诚实守信、举止文明；结合课本的诗词欣赏，使同学们感受到了中华传统文化的源远流长，以此来激发学习热情；学生通过读诗经、论语树立了自己的人生目标，增强了责任感，以良好的精神状态面对生活。学校在经典诵读的基础上，根据学校实际情况，确定自己在国学教育中的艺术特色和主导方向，广泛开展书法、美术、戏曲等国粹的启蒙教育。学校还根据自己的条件开展：中国武术、中国象棋、围棋等健身益智方面的学习和活动，努力弘扬中国传统体育项目，让更多的学生参与到国学教育中来。
三、发挥学校是学生教育的主阵地、课堂是学生接受思想道德教育的主渠道作用
学校充分发挥教学主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，在各学科育人目标上充分体现国学思想，在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果，形成重视传统文化教育的良好氛围。特别在语文、历史、地理等学科教学中，老师们加强国学经典的学习与指导，将传统美德教育渗透到各科教学之中，贯穿于教学的全过程，做到紧扣教材、自然进行、点滴渗透、细雨润物、潜移默化，对学生进行情感、道德、价值观培养起了很大作用。如我校接受袁瑛、黄婀娜老师，利用班校会时间分别为全体同学讲授《论语》导读，为同学们讲授《弟子规》导读，老师们渊博的知识，精彩的授课，受到同学们的好评。学校还结合市里规定的国学内容，编写自己学校的校本课程，使校本课程成为学科课程的有力补充，积极开发反映本校教育特色，适合学生发展。
四、通过丰富多彩的活动，并结合学校其他方面的教育活动推进
对学生进行国学教育，不能只局限于学校、课堂，更应走出去，深入社会，贴近生活，贵在践行，重在持久。并结合我校志愿者活动号召全体学生积极参与社会公益活动，如捡脏护绿活动等，培养学生奉献精神，以丰富的活动调动了学生学习经典的热情。
学校国学教育领导小组组织出版专题板报2期，大力宣传国学经典研读活动的目的意义、实施目标和方案以及措施步骤，让教育活动深入师生心中。去年11月末在全校学生中开展形式多样的“诵读国学经典，传承中华美德”主题教育活动，郭斯文同学在区组织开展中华孝子颂讲故事比赛中荣获第一名，学校荣获区“诵读国学经典，传承中华美德”活动先进单位。进入12月下旬，学校组织全体师生进行了“迎新年，庆元旦”系列文体活动。体育组安排了以年级为单位的武术、棋类等比赛,艺术组安排了乐器、歌曲、国粹等文艺节目，校园里洋溢着浓厚的节日气氛。3-4月份开展系列国学知识讲座，讲座紧紧围绕“中华国学其宗旨”展开了讲解。并从“今天，我们为什么要提倡国学教育”、“ 开展国学教育活动宗旨目标”、“国学的基本内容”、“掌握学国学的基本途径”等方面，运用生动有趣的典故把深奥的国学理论通俗易懂的给师生们进行了讲述。5月份为使第三届沈阳全民读书月活动在校园里扎实有效开展，学校精心设计了一系列载体。一是以“读书·思考·创新”为主题，在全校教师中开展“日读一小时，月读一本书”活动，大力弘扬读书学习的风气，推进学习型组织建设，并结合活动主题，开设国学知识读书讲座活动；二是以“我读书、我快乐、我成长”为主题，在全校学生中开展征文比赛、演讲比赛、讲故事比赛等活动，并邀请专家、学者走进校园，与学生开展主题读书互动活动，鼓励学生阅读好书的积极性，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观；三是以“书香飘万家”走进家庭为主题，开展“亲子共读”宣传教育活动，倡导“书香家庭”建设，营造良好的家庭读书氛围；四是以“知书达理，共创和谐”走进社区为主题，与社区一起组织“社区读书讲座”、开设“读书心得栏”，并以多种形式引导群众多读书、读好书，营造健康、和谐、文明的社区环境。5月底举行了“与圣贤对话”的黑板报评比活动。学校德育处组织班主任教师对各班的黑板报进行了检查和评比。通过出黑板报我们了解了学生的学习情况和对国学经典的理解程度。6月初，我校还举行了全校性的《弟子规》“背诵之星”评选活动，诵读的场面成为我校一道亮丽的风景线。6月中旬举行了《弟子规》学习心得体会征文比赛。6月末学校把学国学和《辉煌90年》读书征文结合起来积极开展活动，学校荣获区《辉煌90年》读书征文比赛优秀组织奖。
我校自开展国学教育活动以来，始终坚持：学校活动与班级活动相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合；真正做到到把此项工作与日常德育工作相结合、与日常行为教育相结合、与学校特色创建相结合、与校园文化建设相结合、与德育教研科研相结合，有效地传承中华民族精神和优秀文化。通过国学教育有序、有效的开展，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学，学生的学习兴趣不断提高，使每个学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。使国学教育成为推动学校特色建设的重要动力，促使在今后的工作中，找准切入点，更有效地传承中华民族精神和优秀文化。
总之，我们还将不断探索，在今后继续将国学暨中华传统美德教育延续下去，并在家长中多加宣传，逐步形成学校、家庭、社会三维一位的教学模式。
振东中学
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